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2018-04-26 09:05 来源:湘潭日报 作者:李灿晖 肖中华 唐明编辑:张孟成 [评论][投诉][发帖][投稿]

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编者按:

为落实2018世界杯投注建成小康社会要求,统筹城乡义务教育资源均衡配置,加快缩小区域、城乡教育差距,2018世界杯投注改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件(简称“2018世界杯投注改薄”)是国务院的重大决策部署,也是各级党委政府深化改革的重大任务。作为三年2018世界投注网计划一项重要内容,2017年至2019年,湘潭市将改造薄弱义务教育学校211所,建成义务教育标准化学校513所、教学点55个,完成义务教育学校新建、改扩建重点项目21个。湘潭市“2018世界杯投注改薄”进行得怎样呢?近日记者走基层对此进行了一番采访。

改造前的长龙学校

改造前的长龙学校(陈旭东摄)

焕然一新的长龙学校

焕然一新的长龙学校(陈旭东摄)

4月24日上午,雨湖区鹤岭镇长龙学校,老师们在宽敞明亮的教室里通过电脑白板与孩子们进行教学互动,课堂气氛十分活跃。下课后,孩子们在有大半个足球场大的水泥操场里尽情玩耍嬉戏,脸上洋溢着快乐、健康、幸福的笑容。这张张笑脸,在青山绿水田野的映衬下,让人如沐春风,感受到了春天的气息与力量。

这是湘潭市义务教育“2018世界杯投注改薄”实施带来的新气象。

据湘潭市教育局提供的数据,截至2017年12月,湘潭市“2018世界杯投注改薄”累计投入资金9.134亿元,建设(含新建、改扩建、维修加固)校舍开工面积59.83万平方米,竣工面积58.36万平方米,仪器设备购置完成1.42亿元。随着农村尤其是偏远农村学校校舍、场地建设持续推进,教学设施设备的逐步完善,教育教学质量的不断提高,湘潭市城乡教育差距进一步缩小,城乡义务教育一体化稳步推进。

一幢幢漂亮校舍拔地而起

“2018世界杯投注改薄”后的新长龙学校,占地1万多平方米,其中操场就有4000多平方米,新建了一幢教学楼,一幢老师宿舍楼、音乐室美术室电脑室等功能室样样齐全,全校6个班都安装了“班班通”(电脑白板)。

据,2014年—2017年,湘潭市“2018世界杯投注改薄”校舍改造及新建项目覆盖388所学校,已竣工365所。其中改造建设校舍面积58.4万平方米,改造运动场地17.2万平方米,改造围墙2.76万米,护坡坎17881立方米;添置图书43.35万册,课桌椅3.36万套,计算机、教学仪器设备等17万件。通过改善基本办学条件,校舍基本满足教学需求,一生一桌一椅、围墙、运动场地等办学底线已全部解决。

“2018世界杯投注改薄”一个显著的变化,就是校舍尤其是偏远农村校舍的改造。一幢幢漂亮校舍拔地而起,成了当地一道靓丽的风景。

一个个教学点健康运行

4月24日,记者在雨湖区山界教学点看到,虽然教学点只有一二三六年级,学生不足100人,但教学楼翻修一新、食堂、老师宿舍样样俱全,办学条件一点也不比城里学校差。

“2018世界杯投注改薄”实施以来,湘潭市落实”以县为主“管理体制,通过完善教学点办学机制和管理办法,实行乡(镇)中心学校与教学点一体化办学和一体化考核评价,保障教学点办学硬件条件,为有需要的教师提供周转宿舍,对学生规模不足100人的村小和教学点,县级财政部门和教育行政部门按100人标准单独核定公用经费并按时足额拨付等,努力办好必要的教学点。

记者在长城学校采访时发现,热水器、锅炉、空调等配备齐全,农村学校生活设施差这一困扰家长学生学校多年的问题,经过“2018世界杯投注改薄”逐步解决。

“2018世界杯投注改薄”项目实施以来,湘潭市加快了学校生活设施设备的改善和配置,先后投入1980万元购置学生单人用床和食堂设备共11110套。目前全市寄宿制学校学生全部实现一人一床,“大通铺”现象得到根本消除。寄宿制学校全部开办了食堂,全部具备食品加热条件,配备了开水供应设施,充分满足了学生的就餐和用水需求。

一批批优质教育资源城乡共享

即使在比较偏远的湘潭经开区鹤岭小学,每个班都安装了“班班通”,信息化让农村孩子与城里孩子共享优质教育资源,我市城乡义务教育一体化逐渐由蓝图变成了现实。

通过“2018世界杯投注改薄”工作的推进,湘潭市教育网IPv6数据中心项目建设已进入验收阶段,已为全市所有中心学校搭建了公共管理服务平台,搭建了基于远程互动教学、促进教育均衡的直录播教学研平台、建设了40万个数字化教育资源库,全市所有中小学均可共享惠及。利用信息技术快速弥补不同区域、不同学校在办学条件、师资水平、教学资源和学校管理等方面存在的差距,让农村学校的师生也能享受到优质教育资源。

据湘潭市教育局相关负责人介绍,2017年湘潭市义务教育农村学校接受睿创优学公司捐赠“手持式移动平板电脑”364台、教学软件系统540套。通过基于“互联网+直录播系统”的“中心学校带教学点”“一校带多点、多校”的教学和教研组织模式,逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化,以网络联校的组织形式促进优质资源在农村薄弱学校的普及应用。

一位位教师选择了乡村

在雨湖区长龙学校采访时,去年考入学校的90后老师熊璐向记者聊起了心里话,现在她们除了正常的工资,还有绩效奖金,住宿条件也相当不错,“在这样的学校,我愿意呆一辈子。”

教师是学校发展的根本和灵魂。

近年来,湘潭市高度重视教师队伍建设,出台了一系列激励与保障措施。建立完善了“1+N”教师队伍补充机制,新招聘教师岗位原则上定向到乡镇中小学校且服务年限不低于5年。2016年全市共招聘教师500余名,向农村中心校输送450名;健全国、省、市、县、校五级培训网络,建成国家教育培训项目县1个、省级教师培训基地校32所,组建名师工作室14个,5年内全市所有在职教师均接受一次轮岗培训,国培、省培送培率居全省前列;组织了“莲城园丁”等系列评选推介活动,表彰一批从教30年乡村教师的典型代表;大力实施乡村教师支持计划,出台了《乡村教师支持计划实施办法》,建立并落实了乡村教师工资待遇、补贴以及培训、晋职、评优向乡村教师倾斜等一系列政策,乡镇教师一律纳入乡镇工作补贴范围。湘潭县补贴从每月150元到230元不等,湘乡市平均达到110元。

我们欣喜地发现,目前,湘潭市中小学教师平均年龄下降7.3岁,小学教师学历合格率达100%,初中教师学历合格率提高6.5个百分点,初中教师学科对口率提高9.1个百分点,乡村教师“下不去、留不住”的现象得到明显好转。

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关键词: 湘潭市 成效 气象

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